המוח הוא איבר מסתורי ומופלא, שהמדע עדיין לא גילה את כל צפונותיו. המוח אחראי על תפקודים חיוניים ביותר, ולכן כשהמוח נפגע, ולא חשוב מתי ואיך זה קורה, גם התפקוד נפגע. הפגיעה עשויה להתבטא במישור הפיזי והקוגניטיבי, ולהשליך על יכולת התנועה, ההבנה, הדיבור וכמעט על כל תחום בחיים.
אם בעבר חשבנו שזו גזירה שאי אפשר לשנות, כיום אנחנו יודעים שהמוח הוא איבר גמיש ודינמי שמתחדש כל הזמן. השליחות שלנו היא לתת למוח את התנאים המדויקים שהוא זקוק להם כדי לפעול בצורה מיטבית.
כמו כל איבר בגוף, גם המוח צריך להיות פעיל כדי לשמר את היכולות שלו ולפתח אותן, ולכן כל ילד זקוק לסביבה שמציעה גירויים ומאפשרת למוח להתפתח. האבסורד הוא, שילד פגוע מוח זקוק ליותר גירויים מילד רגיל, אבל בפועל בדרך כלל הוא מקבל פחות: התנאים שניתנים לילד רגיל לא תמיד מספקים אותו, לפעמים הם כלל לא מדברים אליו.
כאן אנחנו נכנסים לתמונה, עם ארגז כלים שגורמים למוח להשתמש בכל תא אפשרי, ולייצר פעילות מוחית אינטנסיבית. האומנות שלנו היא ביכולת להגדיר את המקום שבו המוח "תקוע", ולהושיט לו יד כדי לעזור לו לחצות את הכביש.

הורים שמגיעים אלינו מצויידים בדרך כלל בקלסר עם איבחונים. הם מגלים בקיאות מדהימה במונחים רפואיים, אך כשאנחנו שואלים אותם מה זה אומר ואיך זה משפיע על הטיפול בילד, הם משפילים עיניים בעצב. איבחון הוא כותרת, תווית, ולפעמים גם חותמת, אבל לא תקווה ודרך פעולה.
אז אנחנו מניחים לרגע את הקלסר ואומרים בפשטות: לילד שלכם יש פגיעה מוחית כלשהי. מכאן אנחנו יוצאים לדרך: ממפים את היכולות שקיימות כבר כעת, מסמנים מטרות להמשך, ומשרטטים את המסלול שיביא מכאן לשם. את האיבחון אנחנו משאירים לרופאים…

אם הילד שלכם לא מתפתח בהתאמה לגילו, ואין לכך סיבה פיזית, שווה לבדוק אם הסיבה לא נעוצה במוח. לפעמים חלק קטן במוח 'נתקע', ובגללו רצף ההתפתחות נקטע. לפני שתצטרפו לתוכנית מאירים אנחנו נבחן את כל זה יחד איתכם, ובמקרה שהבעיה נעוצה בתפקוד המוח – ניתן לכם גם את הכלים כדי להתקדם.

האמת היא שאנחנו בכלל לא מלמדים קריאה. נכון שאנחנו חושפים ילדים למילים, ונכון שילדים שנמצאים בתוכנית שלנו קוראים עוד לפני שהם יודעים לדבר, ונכון שילדים שנכנסו לתכנית בגיל חמש עשרה התחילו לקרוא תוך חודשיים. ועדיין, אנחנו לא מלמדים קריאה. אנחנו משתמשים בקריאה כגירוי למוח, והתוצאה היא קריאה. בעזרת הקריאה מגיעים גם הדיבור וההבנה. שיטת מאירים אמנם מראה לילדים מילים שלמות, אך הגישה וצורת העבודה שונות מאוד משיטת הקריאה הגלובלית.

התוצאה הגדולה והמשמחת ביותר תהיה שיפור של התפקוד המוחי של ילדכם. זה יכול להתבטא בשיפור בראייה ובשמיעה, בתנועה, בדיבור ובקריאה. נכון להיום, כל הילדים שבתוכנית חווים שינוי משמעותי באיכות החיים שלהם, ואם תתמידו אתם תוכלו להצטרף למעגל ההצלחה.

אנחנו בטוחים שכבר עכשיו אתם משקיעים כל דקה אפשרית בילד שלכם. הטיפול היומיומי הוא פרויקט בפני עצמו, ואם אתם לוקחים את הילד לטיפולים אקסטרה זה דורש מכם אפילו יותר. שיטת מאירים היא היחידה בארץ ואולי אף בעולם, שמציעה להורים לילדים עם פגיעה מוחית תכנית עבודה אישית ואפשרית. אנחנו מציעים דרכים לתעל את משאבי הזמן והאנרגיה שלכם לפעולות שמביאות לתוצאות, מבלי לשבש את מהלך החיים. כיום משתתפות בתכנית מאירים משפחות ברוכות ילדים, כאשר התכנית משתלבת באופן אורגני בסדר היום, ומעניקה לכל השותפים תחושת שליחות וסיפוק.

שיטת מאירים פותחה עבור ילדים עם פגיעה מוחית. לפגיעה מוחית יש רמות שונות ושמות שונים. אוטיזם, דיסלקציה, CP, מוגבלות שכלית, בעיות קשב ולקויות למידה – כל אלה הם שמות שונים לתופעה אחת ושמה פגיעה מוחית.
האמת היא ששיטת מאירים היא גם דרך מדהימה לפתח ילדים ללא פגיעה כלשהי, ואחיהם של הילדים שבתוכנית שלנו הם הוכחה חיה לכך. כרגע אנחנו מקדישים את כל תשומת הלב שלנו לילדים שזקוקים לנו ביותר, אבל החזון שלנו הוא לחולל מהפכה גם בתחום החינוך של ילדים רגילים.

תסמונת דאון נגרמת בגלל כרומוזום שהועתק בצורה לא תקינה ולא בשל פגיעה במוח, אבל התסמונת בהחלט פוגעת במוח, ולכן ילדים עם תסמונת דאון הם בעלי איחור התפתחותי. אז נכון שבתסמונת עצמה לא ניתן לטפל, אבל במוח בהחלט אפשר.

אף פעם לא מוקדם מדי! שיטת מאירים מתאימה לילדים פגועי מוח מגיל 0. יחד עם זאת אנחנו ממליצים לכם לקחת את שלושת החודשים הראשונים להסתגלות. תנו לילד שלכם ולעצמכם המון אהבה וכוחות, וכשתהיו מוכנים נשמח להתחיל לצעוד אתכם יחד בדרך לשיפור הפעילות המוחית של ילדכם.